+ MisiónEl SENA está encargado de cumplir la función que le corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.
+ VisiónEn el 2018 el SENA será reconocido por la efectividad de su gestión, sus aportes al empleo decente y a la generación de ingresos, impactando la productividad de las personas y de las empresas; que incidirán positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia educada, equitativa y en paz.
martes, 19 de abril de 2016
ACERCA DEL SENA
El SENA nació durante el
gobierno de la Junta Militar, posterior a la renuncia del General Gustavo Rojas
Pinilla, mediante el Decreto-Ley 118, del 21 de junio de 1957. Su
función, definida en el Decreto 164 del 6 de agosto de 1957, fue brindar
formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos de la industria, el
comercio, el campo, la minería y la ganadería. Su creador fue Rodolfo
Martínez Tono.
Misión
El SENA está encargado de cumplir la función que le
corresponde al Estado de invertir en el desarrollo social y técnico de los
trabajadores colombianos, ofreciendo y ejecutando la formación profesional
integral, para la incorporación y el desarrollo de las personas en actividades
productivas que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del
país.
Visión
En el 2018 el SENA será reconocido por la efectividad de
sugestión, sus aportes al empleo decente y a la generación de ingresos,
impactando la productividad de las personas y de las empresas; que incidirán
positivamente en el desarrollo de las regiones como contribución a una Colombia
educada, equitativa y en paz.
SIGNIFICADOS DE LOS SIMBOLOS DEL SENA
ESCUDO
El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos de la creación de nuestra institución, reflejan los tres sectores económicos dentro de los cuales se ubica el accionar de la institución: el piñón, representativo del sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
BANDERA
El logo o símbolo del sena se visualiza de una manera gráfica la síntesis de los enfoques de la formación que impartimos en la que el individuo es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. Por lo que se ve la similtud al cuerpo de las personas como fundamente primordial en la existencia del sena, para el servicio de todo aquel que quiera ingresar a los programas ofrecidos.
HIMNO DEL SENA
El mensaje que nos trasmite el
himno del Sena es formar hombres y mujeres mejores para generar un cambio
en la sociedad donde se vea el progreso de nuestro país ya que los jóvenes son
el futuro de Colombia. Aportando una mejor educación fortaleciendo sus criterios,
valores y capacidades intelectuales para todas aquellas personas que lo
quieran aprovecha
ROL
DEL APRENDIZ SENA
El rol del Aprendiz SENA La
Formación Profesional en modalidad virtual o a distancia plantea la necesidad
de que tanto tutores como aprendices modifiquen sus actitudes y sus formas de
actuación en lo que respecta al proceso formativo; los aprendices, como
protagonistas de su aprendizaje, requieren tomar conciencia de la necesidad de
desarrollar una serie de habilidades y responsabilidades que les permita tener
un buen desempeño en sus actividades de aprendizaje. El papel del Aprendiz
cambia drásticamente, ya que pasa de ser un agente pasivo a participar de forma
activa como gestor de su propio aprendizaje. Es él quien planifica sus
actividades diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con
quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso; es
responsable de su nivel de motivación, de la utilización del tiempo y, sobre
todo, de la dirección y nivel de profundidad que va a imprimir cada día a sus
tareas. Los instructores/tutores lo orientan en su trabajo, pero él es el
verdadero mediador de su aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que
aprende y viceversa, colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor para
aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en cualquier
entorno.
ROL DEL TUTOR SENA
El Tutor y su desempeño en el ambiente virtual es un factor esencial para asegurar
que el entorno de aprendizaje será favorable para el Aprendiz. La calidad, la variedad
y la dinámica de las interacciones, orientaciones y tutorías, así como el entusiasmo
y la consagración del Tutor, son fundamentales para determinar el éxito de los
aprendices en el proceso formativo. En este punto, el Tutor deja de ser la única
fuente de información para convertirse en asesor y guía, en un planificador de un
proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de información actuales, variadas,
claras y motivadoras.
Para desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las siguientes habilidades:
comprensión de los procesos online, habilidades relacionadas con el manejo de las
herramientas tecnológicas que soportan la formación virtual y a distancia, habilidades
comunicativas, entre otros. Además deben ser expertos en las competencias del
programa de formación y poseer habilidades para las relaciones interpersonales e
intrapersonales.
BIENESTAR DE LOS APRENDICES
El bienestar del aprendiz se estableció por medio de la Resolución 655 de 2005, en la cual se da a conocer las polìticas
del Plan Nacional Integral de Bienestar de Aprendices del Servicio Nacional de
Aprendizaje SENA.
Según esta normativa:
"El bienestar de los
aprendices es el conjunto de condiciones y posibilidades que les permiten
potenciar y maximizar los conocimientos, las competencias que se desarrollan en
el proceso de aprendizaje y en su participación, como miembro de la comunidad
educativa del Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA.
Así mismo, es el marco
referencial y la construcción de saberes y quehaceres en las dimensiones
psíquica, física y social además, de actitudes y aptitudes, que apunten al
desarrollo humano, a la formación integral de los alumnos y al mejoramiento de
su calidad de vida como individuos y como grupo institucional.
El bienestar debe ser eje
fundamental en los programas de formación profesional integral ofrecidos por el
Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, que compromete a la institución como un
todo y a los Subdirectores de Centro como responsables de la implementación y
ejecución del Plan Nacional Integral de Bienestar de los Alumnos en los Centros
de Formación Profesional.
Desde esta perspectiva, para
el bienestar de los alumnos es de vital importancia el proceso de inducción, en
el cual se apropia de las condiciones de permanencia en la institución
durante su proceso formativo y las condiciones de egreso para su proyección en
el mundo del trabajo y en el mundo de la vida".
Los siguientes son los frentes
de acción del Bienestar de los Aprendices:
FSalud
FDesarrollo intelectual
FConsejería y orientación
FPromoción socioeconómica
FRecreación y deporte
FInformación y comunicación
FProtección y servicios
institucionales
Se define como un “Sistema
Optimizado para la Formación Integral del Aprendizaje Activo”, esta plataforma
ha sido diseñada para gestionar de forma eficiente, transparente,
flexible y con calidad la cadena de valor de la entidad, a través de este
sistema los usuarios tienen la posibilidad de consultar en línea todos los
aspectos relacionados con las formaciones. Algunas de sus funciones son; Acceso
a ambientes, recursos e instructores, consulta ruta de aprendizaje,
optimización de cupos, conocimiento sobre los resultados de evaluación de
aprendices, optimización de tiempos de aprendizaje, solicitud de programas a la
media, y consulta de los certificados de aprendices SENA.
Enlace
sofiaplus: http://www.senasofiaplus.edu.co/
Para acceder a todos los programas y servicios del sena se debe crear la cuenta en Registro y asi tener el acceso a todos los programas
PLATAFORMA
El SENA actualmente usa
Blackboard (un Sistema de Administración de Aprendizaje, LMS: Learning
Managment System), para desarrollar cursos en línea o la denominada formación a
través de Ambientes Virtuales de Aprendizaje, sin embargo actualmente ha volcado
sus esfuerzos para lograr la utilización de esta plataforma en la gestión de la
formación presencial, para lo cual se ha instalado allí toda la información de
estructuras curriculares (programa de formación titulada), para así
gestionarlas en línea por parte de todos los aprendices, instructores y
coordinadores académicos, cada cual desde su respectivo rol en el proceso de
formación.
Mis deberes y derechos como aprendiz
SENA
Se obtienen 2 situaciones de la
vida cotidiana del Aprendiz SENA que se presentan
frecuentemente en su entorno
de formación. A partir de la lectura del Reglamento del
Aprendiz, se tomó dos
de las situaciones expuestas y resolverlas según el problema
planteado con los
lineamientos indicados en el reglamento.
Los links de los Caso 1 Caso 2, a
continuación: (CLICK)
De acuerdo con el Reglamento de
Aprendices en lo que respecta a los derechos, proporcione una respuesta
argumentada a los siguientes cuestionamientos:
1. ¿Qué respuesta la daría usted
a Federico y en qué capítulo del Reglamento se basaría?
2. En relación con la líder de
bienestar, ¿qué opina acerca de la respuesta que le dio la funcionaria al
aprendiz? ¿Fue acertada o equivocada? Expliqué por qué.
Analice el caso descrito y
proponga una solución. Publique el resultado del análisis y las respu - estas a
los interrogantes planteados en el blog que ha creado. Una vez completada la
actividad, envíe el enlace del blog por medio del espacio de carga de
evidencias disponible en la plataforma virtual para que su tutor pueda hacer la
retroalimentación correspondiente.
RESPUESTA
En el reglamento del aprendiz
SENA no presenta ninguna exclusividad de
los programas académicos presentados por el SENA y tampoco exclusividad en la
personas, todos los aprendices gozan de libertades y oportunidades para la educación y su
desarrollo. Nos debemos basar en los derechos del aprendiz en el capitulo II,
durante el proceso de aprendizaje los derechos que se tiene como aprendiz es:
“Recibir en el momento de la
legalización su matrícula, el carné que lo acredite como Aprendiz del SENA,
según el punto número 4”.
En este caso por ser una formación virtual y a distancia, es un
caso especial, ya que por obligación debe presentar el carnet en la empresa donde
va a practicar la actividad que su tutor le asignó, por ser de este tipo de
curso, no se le asigna carnet, pero el aprendiz tiene sus derechos para poder desarrollar
a cabalidad la actividad que su tutor le asignó con el siguiente paso que en el
reglamente del sena lo indica.
El aprendiz se basará de acuerdo
al siguiente capítulo para darle respuesta al líder de bienestar:
CAPITULO VI
GESTIÓN ACADÉMICO ADMINISTRATIVA
ARTÍCULO 15. Los Centros de
Formación Profesional responderán y liderarán los trámites y administrativos
para atender las diferentes solicitudes elevadas por los aprendices dentro de
su proceso de formación, solicitudes que deben ser presentadas por escrito
radicado en el respectivo centro y registradas en el sistema de gestión
académica; el centro dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a su
radicación deberá dar la respuesta respectiva,
En ello queda resaltado que por
ser un caso especial para Federico, la gestión académica administrativa deben
responder a su solicitud, ya por ser obligatorio presentarlo en la empresa para
seguir ejerciendo sus actividades académicas, por lo tanto el líder debería tramitar
esa petición para por lo menos dar un certificado al aprendiz o para asignarle
su carnet correspondiente, e ingresar sus visitas a la empresa correspondiente.
CASO 2
De acuerdo con la intención de
Nicolás de hacer una solicitud oficial para recibir los juicios de evaluación
de las evidencias presentadas:
1. ¿En qué capítulo, artículo e
ítems del Reglamento de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer dicha
solicitud de manera respetuosa y formal?
Analice el caso descrito y
proponga una solución. Publique el resultado del análisis y las respuestas a
los interrogantes planteados en el blog que ha creado.
Notifique a su instructor
oportunamente para que evalúe la evidencia presentada.
RESPUESTA
Nicolás se debe basar al CAPITULO
VII, punto 3, donde se estipula el acuerdo con lo concertado entre el
Instructor – Tutor y el Aprendiz, donde se evaluará el cumplimiento o no de las
actividades de aprendizaje de la ruta de aprendizaje.
En este caso se da a conocer que dice el reglamento:
CAPITULO VII
PROCESO DE FORMACIÓN, INCUMPLIMIENTO, DESERCIÓN
3. Revisión de los Resultados de
Evaluación: El instructor debe analizar el avance del proceso de formación,
identificando con el aprendiz sus logros y dificultades, retroalimentando de manera
permanente y ajustando las estrategias desarrolladas, en los casos que
se requiera. En caso de que el aprendiz no logre el resultado de aprendizaje, el
instructor programa y realiza actividades pedagógicas complementarias. El
Aprendiz que esté en desacuerdo con la evaluación de su formación emitida por
el Instructor, podrá ejercer el derecho a que se le revisen los resultados,
siguiendo el procedimiento:
- Presentar solicitud de forma
escrita al instructor y a través del sistema de gestión de la formación, para
la revisión por el Instructor, orientador del proceso de aprendizaje que emitió
la evaluación, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la publicación o
entrega de la misma, argumentando los fundamentos del desacuerdo.
- Esta solicitud debe ser
contestada por el instructor, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a
la fecha de presentación por parte del Aprendiz.
- Si la solicitud no es
contestada dentro del término anterior, o si persiste el desacuerdo con la respuesta
recibida, el aprendiz podrá solicitar mediante escrito dirigido al Coordinador
Académico o rol correspondiente a la modalidad del programa de formación,
dentro de los dos (2) días hábiles siguientes, la asignación de un segundo
evaluador que revise la evaluación realizada inicialmente; la decisión del
segundo evaluador es definitiva para la evaluación del Aprendiz y debe ser
emitida a más tardar dentro de los dos (2) días hábiles siguientes a la fecha
de la solicitud presentada por el Aprendiz.
En resumen, Nicolás debe
dirigirse a su tutor de una manera muy respetuosa, de manera escrita que por
favor le dé la retroalimentación de sus notas en el proceso de aprendizaje, ya
que Nicolás se interesa de saber con asertividad como se está desempeñando en el
curso, se estipula dos días hábiles para que se responda esta solitud, ya en
casos extremos Nicolás debe comunicar lo que está pasando al Coordinador
Académico para que lleguen a un acuerdo.
PRESENTADO POR: Diana Lucia Benavides.- Esp. Gestión y seguridad base de datos 1134068
